中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《提振消費專項行動方案》。行動方案部署了8方面30項重點任務(wù)。在保障休息休假權(quán)益方面，行動方案明確，嚴格落實帶薪年休假制度；鼓勵帶薪年休假與小長假連休，實現(xiàn)彈性錯峰休假；鼓勵有條件的地方結(jié)合實際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假。

自2014年國務(wù)院《關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》首次提出中小學(xué)可按有關(guān)規(guī)定安排放春假以來，這一概念逐漸進入公眾視野。彼時，政策的初衷在于通過調(diào)整假期安排，為職工落實帶薪年休假創(chuàng)造條件，進而促進旅游業(yè)的健康發(fā)展。而今，《提振消費專項行動方案》再次強調(diào)并鼓勵這一做法，無疑是在新的經(jīng)濟形勢下，對刺激消費、拉動內(nèi)需、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的又一有力探索。

春秋假的設(shè)置，是對傳統(tǒng)假期模式的一種補充和優(yōu)化。長期以來，我國中小學(xué)生的假期主要集中在暑假和寒假，這種集中式的假期安排雖便于家庭安排長時間的團聚與休息，但也帶來了旅游高峰期的擁堵、教育資源利用不均衡等問題。春秋假的引入，不僅能夠分散旅游人流，減輕旅游景點的壓力，還能讓學(xué)生們在更為宜人的季節(jié)中享受戶外活動、增進身心健康，同時也是對家庭教育、親子關(guān)系的一次積極促進。

杭州市作為先行者，自2014年起開始實施中小學(xué)春秋假試點，其成功經(jīng)驗為其他地方提供了寶貴參考。杭州中小學(xué)的春假通常與勞動節(jié)小長假相連，形成長達9天的連續(xù)休息期，這樣的設(shè)計既保證了學(xué)生有足夠的休息時間，又便于家庭安排長途旅行或短途出游，有效促進了旅游消費的增長。更重要的是，通過春秋假的實施，學(xué)生們得以在春意盎然或秋高氣爽的時節(jié)親近自然、參與社會實踐，這對于學(xué)生們拓寬視野、增強實踐能力無疑大有裨益。

當(dāng)然，春秋假的推廣并非一蹴而就，而是需要克服多重挑戰(zhàn)。首先，如何確保教學(xué)時間總量不變、避免因假期調(diào)整影響教學(xué)質(zhì)量，是教育部門和學(xué)校必須認真考慮的問題。這要求學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)計劃上做出相應(yīng)調(diào)整，確保教育內(nèi)容的連貫性和完整性。其次，家長的假期安排也是一大考量因素。春秋假的實施需要家庭、學(xué)校和社會各界的協(xié)同配合，特別是對于雙職工家庭而言，如何妥善安排孩子的假期生活，避免“假期看護難”成為新的困擾，是需要政策設(shè)計者細致規(guī)劃的一環(huán)。

長遠來看，春秋假的實施不僅能夠有效促進旅游、餐飲、娛樂等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，為經(jīng)濟注入新的活力，更重要的是，它有助于構(gòu)建一個更加人性化、多元化的休假體系，提升國民的生活質(zhì)量和幸福感。通過合理的假期安排，不僅能夠增進家庭成員間的情感交流，還能激發(fā)孩子們探索世界的興趣，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和獨立能力，為未來的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

鼓勵有條件的地方探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，是一項順應(yīng)時代發(fā)展、符合人民期待的政策創(chuàng)新。它不僅能夠為消費市場的繁榮增添新動力，更是對教育模式、家庭關(guān)系、社會生活的一次積極探索與優(yōu)化。相信隨著政策的逐步落地和完善，春秋假將成為更多孩子成長記憶中的美好篇章。期待更多地方能推動春秋假加速照進現(xiàn)實，從而進一步提升國民生活質(zhì)量、促進社會和諧發(fā)展。

（來源：羊城晚報）