在南非國家技能中心，來自中國常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師正在對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)員進(jìn)行機(jī)電一體化培訓(xùn)。希拉茲·莫林?jǐn)z

在肯尼亞裂谷職業(yè)技術(shù)學(xué)院，肯尼亞莫伊大學(xué)孔子學(xué)院中方教師正培訓(xùn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生縫紉機(jī)平縫技術(shù)。

格雷厄姆·米拉·基圖茲攝

中巴經(jīng)濟(jì)走廊薩希瓦爾電站開設(shè)職業(yè)教育系列公益課程，面向當(dāng)?shù)厍嗄晏峁┖腹?、電工和火電仿真機(jī)等多項(xiàng)實(shí)用職業(yè)技能培訓(xùn)。圖為教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。 瓦卡斯·阿赫邁德攝

在泰國春武里技術(shù)學(xué)院內(nèi)，軌道交通專業(yè)學(xué)生正在進(jìn)行測(cè)距等實(shí)操學(xué)習(xí)。隨著中泰鐵路項(xiàng)目的推進(jìn)，該學(xué)院積極與中國對(duì)口院校開展高鐵技術(shù)培訓(xùn)等交流合作。普拉維攝

在哈薩克斯坦魯班工坊，學(xué)員正借助輔助駕駛系統(tǒng)學(xué)習(xí)車輛駕駛。扎娜爾攝

由中航科創(chuàng)成套公司承建的科特迪瓦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校項(xiàng)目（包含7所學(xué)校）可容納5600名學(xué)生，預(yù)計(jì)于今年正式運(yùn)營。圖為科特迪瓦經(jīng)濟(jì)首都阿比讓校區(qū)全景。多博·帕科姆·查爾斯攝

阿聯(lián)酋鄭和學(xué)院（阿布扎比）的中方教師，正在向當(dāng)?shù)貙W(xué)員介紹“海涵1號(hào)”無人船。 塔里克·易卜拉欣攝

由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與柬埔寨柬華理事總會(huì)合作共建的柬華應(yīng)用科技大學(xué)，是中柬職業(yè)教育交流合作的重要成果。圖為該校學(xué)生正在進(jìn)行現(xiàn)代焊接技術(shù)的實(shí)操學(xué)習(xí)。查伊霍克攝

縫紉機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音在肯尼亞裂谷職業(yè)技術(shù)學(xué)院的課堂響起，電焊的火花照亮巴基斯坦薩希瓦爾電站的實(shí)操課堂，“海涵1號(hào)”無人船吸引著阿聯(lián)酋鄭和學(xué)院學(xué)員的目光……

這是一場(chǎng)“授人以漁”的生動(dòng)實(shí)踐。當(dāng)前，中國職業(yè)教育深耕海外，通過技術(shù)傳授帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，產(chǎn)業(yè)需求反哺教育創(chuàng)新，形成了多點(diǎn)開花、多元發(fā)展的境外辦學(xué)格局，為海外培養(yǎng)實(shí)用型人才，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。通過參加中國的職業(yè)教育培訓(xùn)，當(dāng)?shù)厝苏业搅烁玫墓ぷ鳈C(jī)會(huì)，對(duì)未來也有了更多的信心和希望。

這是一場(chǎng)跨越文化的“雙向奔赴”。中國教師和不同語言、不同膚色的學(xué)員因技能結(jié)緣、因合作相知，中外職業(yè)教育互學(xué)互鑒、共建共享。

職教出海，架起了民心相通的橋梁，為世界職業(yè)教育交流與合作注入新動(dòng)能。未來，中國將繼續(xù)與各國加強(qiáng)職業(yè)教育交流，分享職教經(jīng)驗(yàn)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體增添更加溫暖的注腳。（來源：人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào)）