近期，媒體報(bào)道的“準(zhǔn)大一賬單”，受到人們的關(guān)注和討論。網(wǎng)友曬出的消費(fèi)明細(xì)，包含置辦電子產(chǎn)品、考駕照、旅游、購(gòu)物等各項(xiàng)支出，累計(jì)起來(lái)是筆不菲的開銷。盡管現(xiàn)實(shí)中“準(zhǔn)大學(xué)生”家庭條件各異、實(shí)際花費(fèi)不同，但還是激起一些為此“犯難”的家長(zhǎng)共鳴。

客觀來(lái)說(shuō)，“準(zhǔn)大一賬單”中的一些支出，體現(xiàn)著家庭對(duì)孩子大學(xué)生活的合理規(guī)劃。以考駕照為例，既有孩子未來(lái)駕車出行的實(shí)際需求，也有充分利用假期、抓緊通過(guò)考試的時(shí)間考慮。至于手機(jī)，是孩子假期出行、聯(lián)絡(luò)朋友、獲取信息不可缺少的工具。

輿論熱議“準(zhǔn)大一賬單”，更多在于擔(dān)心學(xué)生被某些高價(jià)賬單“蒙”住雙眼，不切實(shí)際地從眾攀比，父母則被“綁架”，被迫“卷”入燒錢大軍。其實(shí)，生活中不同經(jīng)濟(jì)狀況的家庭，往往會(huì)從各自實(shí)際出發(fā)，可持續(xù)地規(guī)劃教育投入。對(duì)普通家庭家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不妨抱持理性務(wù)實(shí)的教育理念。要看到那些價(jià)格不菲的“準(zhǔn)大一賬單”，并非孩子假期和大學(xué)生活規(guī)劃的唯一模板，通往大學(xué)精彩生活的道路，也并非只有攀比這一條。

“準(zhǔn)大一賬單”折射出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活、個(gè)人成長(zhǎng)的想法，而學(xué)生各項(xiàng)支出的安排是否理性、恰當(dāng)，也是其消費(fèi)觀念、理財(cái)能力的體現(xiàn)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的財(cái)商，讓孩子知道如何正當(dāng)獲取財(cái)富、量入為出計(jì)劃支出，而非一味向父母無(wú)度索取、大手大腳“買買買”。隨著孩子成年，也是時(shí)候讓他們了解父母的“負(fù)重前行”、學(xué)會(huì)理性消費(fèi)減輕家庭負(fù)擔(dān)了。

財(cái)商教育是循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是人生的一門必修課。即便經(jīng)濟(jì)狀況良好的家庭，也不妨讓孩子多了解財(cái)富創(chuàng)造、積累的歷程。如果很多東西得之太易，恐怕既不會(huì)珍惜，也容易給孩子金錢觀、價(jià)值觀帶來(lái)誤導(dǎo)。

“準(zhǔn)大學(xué)生”正處于從未成年跨向成年的分水嶺，這不僅是高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變，更意味著要逐漸培養(yǎng)自身的自主獨(dú)立意識(shí)、理財(cái)能力。別人的“準(zhǔn)大一賬單”，并不一定要照單全收，并非所有的消費(fèi)都是自己的必選項(xiàng)。

沒(méi)有人規(guī)定過(guò)“準(zhǔn)大一賬單”的劇本或套路，用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有些“準(zhǔn)大一”學(xué)生利用假期兼職、打工，在開學(xué)后發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)勤工儉學(xué)，替父母卸下些生活的重?fù)?dān)，也用勞動(dòng)為自己賺取求學(xué)的生活費(fèi)，因?yàn)樗麄儗?duì)支出有預(yù)算，對(duì)消費(fèi)有優(yōu)先級(jí)的排序。

“假期該怎么過(guò)？”這個(gè)問(wèn)題，恐怕也不只有旅游、研學(xué)等這些答案，參加實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、支教等，同樣讓人有“行萬(wàn)里路”的充實(shí)收獲。當(dāng)不再汲汲于通過(guò)消費(fèi)和攀比尋找生活的意義，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)欲望與金錢有穩(wěn)穩(wěn)的掌控感，看到生活敞開的各種可能性。

（來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)）