進(jìn)入畢業(yè)季，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)成為社會(huì)普遍關(guān)切。統(tǒng)計(jì)顯示，2024屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1179萬(wàn)人，就業(yè)壓力處于較高水平。但另一方面，一些行業(yè)又出現(xiàn)明顯用工缺口。“就業(yè)難”與“招工難”兩難并存，“有活沒(méi)人干”與“有人沒(méi)活干”現(xiàn)象共生，這種結(jié)構(gòu)性矛盾是如何產(chǎn)生的，又該怎樣化解？

得益于國(guó)家發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的政策激勵(lì)，各地在加快構(gòu)建以先進(jìn)制造業(yè)為支撐的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，對(duì)相關(guān)人力資源的需求快速擴(kuò)張。但我國(guó)技能人才占就業(yè)人員的比例不到30%，相較德國(guó)、日本等制造業(yè)強(qiáng)國(guó)相關(guān)人才70%至80%的占比差距甚遠(yuǎn)。因此，我國(guó)技能人才的求人倍率長(zhǎng)期在1.5以上，高技能人才則達(dá)2以上。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是新質(zhì)生產(chǎn)力的代表性經(jīng)濟(jì)形態(tài)，大量數(shù)字化、智能化的崗位涌現(xiàn)。特別是今年以來(lái)，生成式人工智能領(lǐng)域人才需求激增，新發(fā)布職位數(shù)量同比增長(zhǎng)了六倍多。但據(jù)預(yù)測(cè)，我國(guó)當(dāng)前數(shù)字人才總體缺口為2500萬(wàn)至3000萬(wàn)，這也成為制約數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

隨著人民生活水平提高，服務(wù)業(yè)人力資源需求也十分旺盛。目前我國(guó)家政服務(wù)業(yè)從業(yè)人員約為3000萬(wàn)，但實(shí)際市場(chǎng)需求超過(guò)5000萬(wàn)。同樣值得注意的是，在推動(dòng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，農(nóng)業(yè)數(shù)字化生產(chǎn)、智慧農(nóng)業(yè)工程實(shí)施、智能農(nóng)機(jī)操作、農(nóng)業(yè)規(guī)劃、上下游銷售和農(nóng)產(chǎn)品電商等人才短缺現(xiàn)象十分突出。據(jù)農(nóng)業(yè)部門測(cè)算，全國(guó)農(nóng)村電商人才缺口達(dá)350萬(wàn)，運(yùn)營(yíng)推廣、美工設(shè)計(jì)等技術(shù)類人才缺口較大。

明明這些領(lǐng)域求賢若渴，但為何“有人沒(méi)活干”？原因縱然是多方面的，但根本上是我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善、信息不對(duì)稱所致。我國(guó)雖然已初步建成了全國(guó)性的就業(yè)服務(wù)體系，但信息龐雜、搜尋成本高等問(wèn)題，降低了就業(yè)服務(wù)的效率。教育的相對(duì)滯后以及與市場(chǎng)的脫節(jié)，又導(dǎo)致“所學(xué)無(wú)所用”，使供需之間產(chǎn)生了錯(cuò)配。勞動(dòng)力流動(dòng)中存在的各種制度性障礙，也降低了供需之間的匹配效率。此外，求職人員的就業(yè)觀念偏差，特別是求穩(wěn)心態(tài)的強(qiáng)化，進(jìn)一步加劇了勞動(dòng)力市場(chǎng)中的供需不平衡。

在筆者看來(lái)，解決上述問(wèn)題，需要做好以下幾項(xiàng)工作：首先，進(jìn)一步完善就業(yè)服務(wù)體系。要建立以公共服務(wù)就業(yè)機(jī)構(gòu)為主，鼓勵(lì)和規(guī)范社會(huì)力量參與，覆蓋面廣、服務(wù)內(nèi)容全、服務(wù)形式多樣的就業(yè)服務(wù)體系。就業(yè)服務(wù)信息發(fā)布盡量做到分類明確，招聘活動(dòng)盡量根據(jù)求職者特點(diǎn)、專業(yè)方向等分類進(jìn)行，降低就業(yè)搜尋成本。

其次，加快高校培養(yǎng)模式的變革。堅(jiān)持市場(chǎng)化人才培養(yǎng)的目標(biāo)，高校專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整要正確處理好當(dāng)前人才市場(chǎng)需求與未來(lái)需求之間的關(guān)系，提高人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的匹配度。搭建校企供需對(duì)接的平臺(tái)和渠道，鼓勵(lì)“訂單式”培養(yǎng)模式。在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整上向高校適當(dāng)放權(quán)，調(diào)動(dòng)它們專業(yè)調(diào)整的主動(dòng)性和積極性。

最后，改變就業(yè)觀念適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際需求。校正一味求穩(wěn)、求大（城市）、求高（薪資）的擇業(yè)心態(tài)，鼓勵(lì)更多就業(yè)者主動(dòng)到基層去，到生產(chǎn)第一線去，樹立勞動(dòng)光榮的理念。企業(yè)需要改變用工觀念，努力為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。當(dāng)然，相關(guān)部門也要提高基本公共服務(wù)均等化水平，使人人都有通過(guò)辛勤努力實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會(huì)。

就業(yè)，一頭連著發(fā)展大局，一頭牽著千萬(wàn)家庭。就業(yè)的“飯碗”端穩(wěn)了，人們才能安定，發(fā)展才能繁榮。全社會(huì)一起努力，供需錯(cuò)位的矛盾就能得到緩解，形成促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的強(qiáng)大合力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力支撐。

（來(lái)源：北京日?qǐng)?bào)）