“我在國內(nèi)的課程主要集中在藝術(shù)管理等方面，更多的是專業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)，但與市場方面的接觸明顯不足。在北愛爾蘭奧斯特大學(xué)的課程，更多集中在藝術(shù)產(chǎn)品的市場推廣和市場分析上。這正好彌補了我在國內(nèi)所受教育的不足，對我將來利用市場力量推進中國戲曲文化的國際化有明顯的幫助。”一位來自中國戲曲學(xué)院的黃姓女留學(xué)生說。黃同學(xué)在國內(nèi)大四時，按照中國戲曲學(xué)院與奧斯特大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，交換至奧斯特大學(xué)留學(xué)一年。

在奧斯特大學(xué)就讀機械專業(yè)的喬姓同學(xué)有相同的感受。“在奧斯特大學(xué)就讀，需要學(xué)生具有很強的自主性和自律性，你需要自己主動學(xué)習(xí)，才能跟上老師的節(jié)奏和內(nèi)容，才能有效參與到相關(guān)的討論中。而且，這邊教師組織的相關(guān)討論也更具有開放性。而國內(nèi)的教學(xué)相對來說更為扎實，知識點掌握得比較牢靠。這兩種教育方式可以說是各有所長，優(yōu)勢可以實現(xiàn)互補。”來自陜西技術(shù)學(xué)院的喬同學(xué)說。奧斯特大學(xué)與陜西技術(shù)學(xué)院已經(jīng)合作多年。奧斯特大學(xué)在陜西技術(shù)學(xué)院設(shè)有一個分院，招收的學(xué)生在大三和大四時將到奧斯特大學(xué)就讀兩年，畢業(yè)后同時持有這兩個學(xué)校的畢業(yè)證書。

不止是中國學(xué)生有這樣的感覺，奧斯特大學(xué)的老師也對中英大學(xué)之間的交流和合作贊譽有加?！拔覀兡転閷W(xué)生做的最重要的事情之一，就是鼓勵他們接觸來自不同背景、不同文化的人，擴大英國學(xué)生的國際視野和文化體驗。我四月初剛從北京和湖北訪問回來。對我來說，此次訪問，我得以切身體驗和感受中國文化，這種沉浸式體驗與書籍閱讀感受非常不同。我們學(xué)校這些年與中國高校的交流和合作是至關(guān)重要的?！眾W斯特大學(xué)藝術(shù)與人文學(xué)院院長湯姆·馬奎爾（Tom Maguire）教授說。

對于和中國高校加強交流與合作，北愛爾蘭的政界也同樣持有類似的積極看法。在5月1日召開的“中英／北愛教育合作論壇”上，北愛爾蘭議會議長埃德溫·普茨（Edwin Poots）指出，為更好地推進全球化，更廣泛的國際交流與對話至關(guān)重要。中國與北愛爾蘭在教育方面的合作就是一部分。通過教育合作，中國與北愛爾蘭可以最大限度地發(fā)揮和分享各自的經(jīng)驗，促進相互學(xué)習(xí)的潛力，為未來的發(fā)展提供機遇。

中國駐英國大使鄭澤光在出席論壇時指出，中國始終致力于教育開放和國際交流。實踐證明，中英教育合作是互利共贏、前景廣闊的。中國留英學(xué)生不僅豐富了英國校園的文化多樣性，也為英國的教學(xué)和科研做出了貢獻。同樣，在中國的英國學(xué)生也為中國的教育做出了貢獻。

目前有近20萬名中國學(xué)生在英國留學(xué)，其中2000多人在奧斯特大學(xué)和貝爾法斯特女王大學(xué)學(xué)習(xí)。2013年以來，已有超過6.7萬名英國學(xué)生到中國學(xué)習(xí)或參加實習(xí)項目。同時，中國相關(guān)高校與北愛爾蘭高校的合作共建正在穩(wěn)步推進中。5月1日，湖北師范大學(xué)與奧斯特大學(xué)簽署協(xié)議，共建教育語言文化交流中心。此前，中國戲曲學(xué)院已經(jīng)和奧斯特大學(xué)共建中國藝術(shù)與文化教育中心（CACE），成為推廣中國傳統(tǒng)藝術(shù)和文化交流的重要平臺。另外，奧斯特大學(xué)與北京電影學(xué)院的相關(guān)合作也在推進中。

（來源：新華絲路）