2023年我國公民具備科學素質(zhì)的比例達到14.14%，比2022年提高了1.21個百分點。日前，中國科協(xié)發(fā)布第十三次中國公民科學素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果。結(jié)果顯示，我國全民科學素質(zhì)呈提速增長趨勢，科學素質(zhì)水平不平衡情況明顯緩解。東、中、西部地區(qū)公民科學素質(zhì)水平差距首次縮小；女性科學素質(zhì)持續(xù)快速提升，性別差距進一步縮??；農(nóng)村居民科學素質(zhì)增速高于城鎮(zhèn)，城鄉(xiāng)不平衡情況進一步緩解。

我國人口規(guī)模大，公民科學素質(zhì)水平基礎(chǔ)弱、底子薄。2010年公民具備科學素質(zhì)的比例僅為3.27%，經(jīng)過十多年努力，公民科學素養(yǎng)水平持續(xù)增長，實現(xiàn)了從較低水平到中等水平的巨大跨越，2020年達到10.56%，2023年進一步攀升至14.14%，成績的取得實屬不易。有研究表明，當一個國家公民科學素質(zhì)水平超過10%時，就意味著具有進入創(chuàng)新型國家行列的人力資源基礎(chǔ)。全民科學素養(yǎng)的持續(xù)提升，無疑為我們實現(xiàn)高水平科技自立自強，加速邁向創(chuàng)新型國家前列提供了重要支撐。

近年來，我國堅持把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，出臺《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》等綱領(lǐng)性文件，加快形成政府主導、全社會共同參與的新時代大科普工作格局。構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，進一步做好科學教育的“加法”，在青少年心中種下愛科學、學科學、用科學的種子，成為深入推進教育改革的時代課題?！疤鞂m課堂”航天員接力開課，刷新中國科普新“高度”；直播、短視頻等新媒體成為科普新陣地，科普形式更加多元、豐富。

不過，與世界主要發(fā)達國家總體20%至30%的公民科學素質(zhì)水平相比，我國公民科學素質(zhì)水平仍存在一定差距。這要求我們不斷完善大科普工作格局、創(chuàng)新科普內(nèi)容和方式、提升科普實效，持續(xù)提升全民科學素質(zhì)，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)科技人才、支撐和服務(wù)高水平科技自立自強持續(xù)培厚沃土、夯實根基。

當下，電視和互聯(lián)網(wǎng)仍是公眾獲取科技信息的兩大主要渠道，尤其是互聯(lián)網(wǎng)作為公民獲取科技信息首要渠道的地位進一步得到強化。近年來，短視頻的發(fā)展極大降低了科普門檻，深入淺出的原理闡釋、妙趣橫生的“腦洞創(chuàng)意”，讓高深的科學知識趨向“輕量化”。持續(xù)提升全民科學素質(zhì)，進一步創(chuàng)新科普內(nèi)容和方式，可以充分發(fā)揮短視頻等網(wǎng)絡(luò)新媒體速度快、互動性強、覆蓋面廣等優(yōu)勢，從受眾的視角出發(fā)，提供更多科學、權(quán)威、有用、有趣的科普內(nèi)容。

持續(xù)提升全民科學素質(zhì)要精準發(fā)力，抓住重點人群。青少年時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的關(guān)鍵時期。從娃娃抓起，強化對廣大青少年科學興趣的引導和培養(yǎng)，激發(fā)學生的好奇心、想象力和探究欲，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一項基礎(chǔ)工程。當下，做好科學教育的“加法”已成為基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容之一。實現(xiàn)這一目標，要求進一步整合校內(nèi)外資源，銜接學校主陣地和社會大課堂，為中小學生提供更豐富、更優(yōu)質(zhì)的科學教育。去年，教育部推出“國優(yōu)計劃”，北京大學、清華大學等30所“雙一流”建設(shè)高校承擔培養(yǎng)任務(wù)，重點培養(yǎng)中小學科學類課程教師，正是健全中國特色教師教育體系，強化科學教育的重要舉措。

此外，還要特別關(guān)注農(nóng)村居民和老年人等人群，這是全民科學素質(zhì)提升的薄弱環(huán)節(jié)。本次調(diào)查涉及的60～69歲人群具備科學素質(zhì)的比例為4.45%，與2022年相比增長了0.03個百分點，仍處于較低水平，說明老年人科學素質(zhì)提升仍較慢。當農(nóng)村居民和老年人雙重身份疊加，提高其科學素質(zhì)所面臨的挑戰(zhàn)也將更大。對此，要不斷吸納社會力量、加大科普資源供給，融合線上線下，推進老年人科普資源普惠共享。以信息素養(yǎng)和健康素養(yǎng)提升為重點，充分利用“科技下鄉(xiāng)”“科學進基層”“農(nóng)民進學堂”等活動，推動科技資源下沉，幫助老年群體跨越“數(shù)字鴻溝”，更好適應(yīng)和融入數(shù)字社會發(fā)展。通過普及合理膳食、食品安全、心理健康、合理用藥等知識，不斷提升其健康素養(yǎng)。這也是積極應(yīng)對人口老齡化、提高老年人幸福指數(shù)的必然要求。

（來源：光敏日報）