為全面提升基層紀檢干部政治素養(yǎng)、履職能力，工行青海分行紀委緊貼基層需求創(chuàng)新模式，在培訓(xùn)中嵌入案例、研討、問答、測評“四要素”，有效增強了培訓(xùn)的精準性、適用性、實操性。

以“情景演練+業(yè)務(wù)點評”，促實踐能力提升

針對辦案經(jīng)驗不足、紀檢業(yè)務(wù)不精等實際情況，分行紀委辦破題試點，聚焦問題線索處置、初步核實、立案審查、案件審理和處分決定宣布全流程和各環(huán)節(jié)程序易錯點、安全風(fēng)險點融入模擬辦案全過程、各環(huán)節(jié)，以“情景演練”形式，拍攝錄制10個辦案場景視頻，在培訓(xùn)現(xiàn)場逐一播放。紀委辦主任結(jié)合案例涵蓋的制度標準、風(fēng)險要點深入分析、作出點評，有效促進了業(yè)務(wù)知識的入腦入心。來自轄屬支行的紀檢干部“化身”為“談話人”和“被談話人”等角色，在情景演練中逐漸熟悉掌握初步核實、審查調(diào)查等辦案流程程序，參訓(xùn)紀檢干部經(jīng)歷了“理論-實踐-理論”的提升過程，持續(xù)強化了對監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)工作的思想認識和能力素質(zhì)。

以“專題研討+成果匯報”，促思維方式能力提升

注重學(xué)研培結(jié)合，在培訓(xùn)課程中植入第五次學(xué)習(xí)型紀檢機構(gòu)專題研討，引導(dǎo)參訓(xùn)紀檢干部摒棄“看客”心態(tài)，帶著思考學(xué)、帶著問題學(xué)。聚焦“加強對下級‘一把手’和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督”“深化協(xié)同監(jiān)督機制”“用好用足監(jiān)督執(zhí)紀‘第一種形態(tài)’”等主題，分組開展專題研討，總結(jié)研討成果現(xiàn)場進行匯報。從“我聽”到“我說”，既是培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變，更是青海分行紀委“以互學(xué)促互進”理念的具體體現(xiàn)，通過充分交流意見看法、

共享工作經(jīng)驗、互傳業(yè)務(wù)技巧，促進基層紀檢干部做到學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。

以“一問一答+紀法測試”，促學(xué)習(xí)能力提升

將互動問答、紀法測試作為培訓(xùn)有效補充，設(shè)置授課問答環(huán)節(jié)，參訓(xùn)學(xué)員踴躍提問，授課講師現(xiàn)場指導(dǎo)、答疑解惑，在互答互問、交流溝通中促進授課知識的再回顧、再學(xué)習(xí)、再思考。同時，課程聚焦黨章黨規(guī)黨紀，組織開展紀法測試，以考促學(xué)、以學(xué)促用，推動紀檢干部深化對紀法知識的研究、理解、運用，強化紀法意識、紀法思維。

分行紀委創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采用理論講解、專題講授、情景演練、專題研討、紀法測試等方式，推動培訓(xùn)由平面?zhèn)鬟f向立體展現(xiàn)、單向灌輸向雙向互動轉(zhuǎn)變，促進紀檢干部學(xué)習(xí)能力、思維能力、實踐能力提升。

下一步，工行青海分行紀委將堅持問題導(dǎo)向，持續(xù)在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上下功夫，不斷優(yōu)化調(diào)整培訓(xùn)方式，充分調(diào)動基層監(jiān)督力量學(xué)習(xí)的主動性、積極性，著力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強的紀檢干部隊伍。