非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽為優(yōu)勝選手提供赴華留學(xué)機(jī)會(huì)。圖為留學(xué)生們?cè)谡憬瓩C(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造實(shí)訓(xùn)車間參觀。

袁駿杰攝

中方培訓(xùn)教師呂明偉為第八屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽參賽選手進(jìn)行數(shù)控車編程理論培訓(xùn)。

張勇攝

第八屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽中，來(lái)自贊比亞的參賽選手在研究加工零件。

本報(bào)肯尼亞分社 鄧肯·西科約攝

中航國(guó)際承建的加蓬恩考克職業(yè)教育培訓(xùn)中心。

賀德宇攝

中航國(guó)際承建的烏干達(dá)國(guó)家科技工程與創(chuàng)新技能提升中心。

于鵬飛攝

近年來(lái)，中國(guó)企業(yè)在非洲舉辦非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽，開(kāi)展職業(yè)教育項(xiàng)目，幫助非洲許多國(guó)家提升職業(yè)教育水平，激活職業(yè)教育市場(chǎng)，助力非洲國(guó)家將人口紅利轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

肯尼亞副總統(tǒng)里加西·加查瓜表示，非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽在幫助青年提升職業(yè)技能方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，將提高肯尼亞的生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力?！皩W(xué)生們?cè)诒荣愔袑W(xué)到了多種技能，這將有助于他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，這也將幫助肯尼亞降低失業(yè)率，減少貧困?！?/p>

“所有人的熱情都被激發(fā)出來(lái)”

2023年7—8月，由中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)下屬中國(guó)航空技術(shù)國(guó)際控股有限公司（以下簡(jiǎn)稱“中航國(guó)際”）主辦的第八屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽在肯尼亞首都內(nèi)羅畢舉行，吸引了來(lái)自肯尼亞、科特迪瓦、埃及等9個(gè)國(guó)家的83支隊(duì)伍、332名學(xué)員參賽。

“本屆比賽數(shù)控車賽個(gè)人第一名獲得者：來(lái)自肯尼亞的維克多·恩古姆鮑·穆埃?！卑殡S著主持人宣布最終比賽結(jié)果，穆埃興奮地上臺(tái)領(lǐng)取獲獎(jiǎng)證書(shū)，他還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，將赴華深造?！案兄x非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽給我們提供了解現(xiàn)代工程設(shè)備和技術(shù)的平臺(tái)。很期待去中國(guó)求學(xué)，希望學(xué)成回國(guó)后，能夠利用所學(xué)為推動(dòng)肯尼亞工業(yè)化貢獻(xiàn)力量?！?/p>

時(shí)間回到賽前。清晨7點(diǎn)多，位于內(nèi)羅畢的肯尼亞科技大學(xué)一處數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)車間里，機(jī)械設(shè)備的轟鳴聲不絕于耳。來(lái)自烏干達(dá)基丘萬(wàn)巴職業(yè)技術(shù)學(xué)院的23歲姑娘阿利科特·菲絲身著工裝、戴著護(hù)目鏡，正在練習(xí)操作步驟，為參賽做準(zhǔn)備。“大家都想贏得比賽！”菲絲告訴記者，“一想到取得優(yōu)異成績(jī)可以去中國(guó)留學(xué)，還有機(jī)會(huì)被中國(guó)企業(yè)錄用，所有人的熱情都被激發(fā)出來(lái)！”

2014年，中航國(guó)際發(fā)起并全資資助非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽。賽事以“授人以漁”為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)舉辦免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)及比賽，提升當(dāng)?shù)厍嗄昃蜆I(yè)技能，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。本屆挑戰(zhàn)賽開(kāi)設(shè)數(shù)控車賽和機(jī)械工程制圖及CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）應(yīng)用設(shè)計(jì)賽兩個(gè)專業(yè)比賽。舉辦賽事之余，主辦方還增加了職業(yè)教育論壇研討交流、工廠參觀等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升了賽事的國(guó)際影響力。

“先培訓(xùn)，后比賽”，是非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽的一大特色。賽前，主辦方為全體參賽選手提供為期5—6周的實(shí)踐操作培訓(xùn)，由中方老師系統(tǒng)講解相關(guān)理論知識(shí)，并提供上機(jī)操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助選手們切實(shí)提升技術(shù)水平。掌握一技之長(zhǎng)后，選手們獲得結(jié)業(yè)證書(shū)，也有了后續(xù)求職的有利條件?！爸袊?guó)老師經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情耐心，在他們的幫助下，我們學(xué)到了很多。”菲絲感慨道。

“當(dāng)?shù)貙W(xué)生非常勤奮刻苦，一大早就來(lái)到車間，輪流吃午飯，一直練習(xí)到下午6點(diǎn)多，這期間機(jī)床就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。”負(fù)責(zé)培訓(xùn)參賽選手的內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師呂明偉告訴記者，“見(jiàn)證他們從不會(huì)操作機(jī)器到可以獨(dú)立完成一個(gè)工件，這個(gè)過(guò)程令人既驚喜又興奮，很有成就感。”

“參與比賽不僅是為了競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)項(xiàng)，也是為了非洲更光明的未來(lái)?！睘醺蛇_(dá)教育與體育部官員簡(jiǎn)·埃高—奧庫(kù)表示，“烏干達(dá)將職業(yè)教育作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的引擎，非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽有助于烏干達(dá)提升勞動(dòng)力素質(zhì)，培養(yǎng)一批技能型人才。未來(lái)，他們有望為非洲面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)造新穎的解決方案?！?/p>

“給很多非洲年輕人提供了改變未來(lái)的機(jī)會(huì)”

浙江杭州，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。27歲的坦桑尼亞小伙子阿波羅·戈德溫·馬圖羅正在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，本子上密密麻麻記滿了筆記。2019年，馬圖羅在非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽中獲得第三名，于2023年5月來(lái)華留學(xué)，開(kāi)啟了在智能制造學(xué)院為期3年半的學(xué)習(xí)生活。“這是我第一次走出非洲，我要好好抓住這次留學(xué)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。”馬圖羅說(shuō)。

據(jù)中航國(guó)際成套設(shè)備有限公司職業(yè)教育部高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理黃旭琛介紹，截至目前，已有來(lái)自肯尼亞、埃及、烏干達(dá)、加納等10個(gè)國(guó)家的300余所大中專院校近1300名選手參與非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽，其中9所學(xué)校獲得由中航國(guó)際提供的50萬(wàn)美元的生產(chǎn)訂單，24名學(xué)員獲得赴華留學(xué)機(jī)會(huì)，45名學(xué)員獲得在中航國(guó)際實(shí)習(xí)及工作機(jī)會(huì)，85名選手獲得在當(dāng)?shù)刂袊?guó)企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

29歲的基普拉加特·肯尼斯2023年夏天來(lái)到中國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)機(jī)器人和自動(dòng)化技術(shù)是他一直以來(lái)的夢(mèng)想，他希望成為“與智慧機(jī)器對(duì)話的工程師”；31歲的薩姆森·安科巴·阿門亞是肯尼亞最大移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商的一名解決方案架構(gòu)師，曾憑借優(yōu)秀參賽表現(xiàn)赴北京航空航天大學(xué)攻讀工商管理碩士學(xué)位，他直言這一賽事“給很多非洲年輕人提供了改變未來(lái)的機(jī)會(huì)”；33歲的牛頓·米利姆在2018年參賽，表現(xiàn)出色，賽后成功入職中航國(guó)際肯尼亞職業(yè)教育項(xiàng)目，如今是安裝調(diào)試工程師班組長(zhǎng)。

“參加比賽改變了我的人生軌跡”“來(lái)到中國(guó)，我離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想又進(jìn)了一步”“留學(xué)生活讓我感受多元文化，看到更多可能性”……自創(chuàng)辦以來(lái)，一批又一批非洲青年通過(guò)非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽收獲成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)人生嶄新篇章?！斑€有許多往屆選手逐漸成長(zhǎng)為所在國(guó)家的帶隊(duì)教師，以點(diǎn)帶面?zhèn)鞑I(yè)知識(shí)，形成良性循環(huán)?！秉S旭琛說(shuō)。

本屆賽事受到當(dāng)?shù)孛襟w、學(xué)者等多方關(guān)注?？夏醽啞缎菆?bào)》在一篇文章中指出，非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽為年輕人展示創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力搭建舞臺(tái)，其成功舉辦或?qū)榉侵薨l(fā)展帶來(lái)重要突破，推動(dòng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，改善民眾生活，“為可持續(xù)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)”。肯尼亞非洲政策研究所中國(guó)—非洲中心執(zhí)行主任丹尼斯·穆內(nèi)內(nèi)表示：“非中職業(yè)教育合作為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了許多高素質(zhì)人才，有助于進(jìn)一步推動(dòng)非洲工業(yè)化進(jìn)程。”

“學(xué)校整體教學(xué)水平得到很大提升”

拆裝機(jī)械、檢修系統(tǒng)、診斷故障……在肯尼亞梅魯國(guó)立理工學(xué)院的汽車維修實(shí)訓(xùn)車間里，學(xué)生們?cè)诶蠋熂s翰·穆里西·基拉的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)汽修技能?；?018—2019年間接受過(guò)中方為期半年的教學(xué)技能培訓(xùn)。“中國(guó)老師向我傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我更新教學(xué)理念。在他們的幫助下，現(xiàn)在我們的教學(xué)更側(cè)重實(shí)踐，有助于學(xué)生更加熟練地掌握各項(xiàng)技能。我還把學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給我的同事，他們也受益匪淺，學(xué)校整體教學(xué)水平得到很大提升。”基拉說(shuō)。

基拉接受的培訓(xùn)正是中航國(guó)際肯尼亞職業(yè)教育項(xiàng)目的重要內(nèi)容。針對(duì)肯尼亞青年技能型勞動(dòng)力短缺的情況，中航國(guó)際提供了包括課程設(shè)計(jì)、設(shè)備供應(yīng)、教材編制、師資培訓(xùn)、售后維保及輔助運(yùn)營(yíng)等在內(nèi)的一整套職業(yè)教育整體解決方案，涵蓋電子電工、機(jī)械加工、汽車維修、焊接技術(shù)、土木工程、農(nóng)機(jī)設(shè)備與維修等10個(gè)專業(yè)。據(jù)肯尼亞教育部統(tǒng)計(jì)，截至目前，職教項(xiàng)目已為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)了1500多名教師和6萬(wàn)多名技術(shù)人員，共有來(lái)自肯尼亞47個(gè)郡縣的154所學(xué)校從中受益。

曼德拉技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校位于肯尼亞與索馬里接壤的邊境地帶，在154所學(xué)校中地理位置最為偏遠(yuǎn)。中航國(guó)際成套設(shè)備有限公司成套項(xiàng)目四部部門總經(jīng)理、曾任肯尼亞職教項(xiàng)目經(jīng)理的趙磊磊還記得第一次到訪該校時(shí)的場(chǎng)景，“當(dāng)我們帶著教學(xué)設(shè)備來(lái)到學(xué)校時(shí)，許多當(dāng)?shù)厝寺動(dòng)嵹s來(lái)，我從他們的眼睛中看到了他們對(duì)擺脫貧困的渴望，也愈加體會(huì)到這份工作的意義?！?/p>

肯尼亞科技大學(xué)十分重視技術(shù)人才培養(yǎng)，中航國(guó)際負(fù)責(zé)建設(shè)的中肯職業(yè)教育合作示范中心就設(shè)在這里。“現(xiàn)在，我們學(xué)校就業(yè)率很高，培養(yǎng)出的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)很受歡迎?！笨夏醽喛萍即髮W(xué)校長(zhǎng)保羅·姆萬(wàn)扎·辛杜在接受記者采訪時(shí)表示，“沒(méi)有人才，就很難實(shí)現(xiàn)非洲工業(yè)化。與中國(guó)開(kāi)展的職業(yè)教育合作將有助于解決這一問(wèn)題?！睋?jù)悉，該校已建成東非最大的數(shù)控機(jī)床實(shí)驗(yàn)中心，這里也是本屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽的比賽場(chǎng)地之一。

除了肯尼亞，中航國(guó)際還與烏干達(dá)、加蓬、加納、科特迪瓦、贊比亞等非洲國(guó)家合作探索職業(yè)教育解決方案。截至目前，已升級(jí)改造177所大中專院校，新建3所職業(yè)院校，另有9所職業(yè)院校正在建設(shè)?？铺氐贤咔翱偫砼撂乩锟恕ぐ⑾１硎?，由中國(guó)企業(yè)承建的科特迪瓦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校項(xiàng)目完成后，將幫助科特迪瓦培養(yǎng)更多職業(yè)技術(shù)人才，適應(yīng)未來(lái)工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，緩解青年群體就業(yè)困難，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)