甘肅是古絲綢之路的鎖鑰之地和黃金路段，是亞歐大陸橋的核心通道，是中國向西開放的重要窗口。十年來，共建“一帶一路”教育行動在語言互聯(lián)互通、人才培養(yǎng)合作、人文交流研究等方面精心謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力，積極開拓新時代教育對外開放格局，為教育高質(zhì)量發(fā)展作出了積極貢獻。

甘肅省教育系統(tǒng)本著“有序開放、國際視野、甘肅特色”的發(fā)展思路，采取一系列有力舉措，著力促進與沿線國家深度交流合作，結(jié)下了累累碩果，建立了深厚友誼。

如今，越來越多來自“一帶一路”共建國家的留學(xué)生在我省求學(xué)深造，在“一帶一路”沿線國家發(fā)揮著重要的交流、溝通和建設(shè)作用。據(jù)統(tǒng)計，依托甘肅省絲綢之路專項獎學(xué)金，累計近萬名國際學(xué)生來甘留學(xué)。同時，選派近2000余名師生赴外公派出國留學(xué)。

服務(wù)“一帶一路”的中堅力量

2023年9月，在中國人民對外友好協(xié)會和人民網(wǎng)承辦的2023年“漢字緣”國際故事大會決賽中，來自蘇丹的蘭州大學(xué)漢語國際教育專業(yè)留學(xué)生顏青榮獲一等獎。她自豪地說，正是小時候與中國叔叔的交流，埋下了中國情緣。

2004年，那時候的顏青才5歲，聽到有中國人為他們家鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校、醫(yī)院和體育場，小顏青和弟弟總是喜歡跑去“圍觀”，“中國叔叔帶來了水果、棒棒糖，還一筆一畫教我們寫漢字。”

顏青說，這些美好融洽的瞬間，讓她真切感受到不同語言、不同國籍的人們之間也可以有家人一般的溫暖與愛，以及中國這個遙遠國度的友愛與幫助。因為這些溫暖的經(jīng)歷，漢字和中國成了顏青心中一種特別的存在。

2019年，顏青來到蘭州大學(xué)求學(xué)。“在蘇丹有很多人喜歡中國文化，我希望自己可以有能力幫助那些熱愛中國文化的蘇丹人去了解、探索中國文化。”顏青說，在家人耳濡目染下，弟弟也對中國產(chǎn)生了濃厚興趣。

西北師范大學(xué)從1983年開始招收留學(xué)生，1995年招收本科學(xué)歷留學(xué)生，目前已形成“向西為主、聚焦中亞、輻射北非、特色發(fā)展”，涵蓋本科、碩士和博士等各階段完備的留學(xué)生培養(yǎng)體系，累計培養(yǎng)來自50多個國家的本科、碩士、博士和語言進修生2800余人。

近年來，該校發(fā)揮學(xué)校區(qū)位特點和學(xué)科優(yōu)勢，聚焦“一帶一路”共建國家文化交流合作，不斷提升學(xué)校國際化辦學(xué)水平。自2013年起，學(xué)校依托國務(wù)院僑務(wù)辦公室西北師范大學(xué)華文教育基地，在省委統(tǒng)戰(zhàn)部和中央統(tǒng)戰(zhàn)部“中華語言文化本科學(xué)歷班”項目支持下，已連續(xù)十年從哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦三國累計招收424名中亞留學(xué)生。

截至2023年7月，已有241名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)生活躍在漢語教育、中文翻譯、商貿(mào)往來等領(lǐng)域，成為密切中國與中亞聯(lián)系的友好使者和服務(wù)“一帶一路”的中堅力量。

“中國是一個了不起的國家”

目前，“一帶一路”高校聯(lián)盟已連續(xù)舉辦8屆聯(lián)盟年度論壇，加盟成員184所、覆蓋五大洲27個國家和地區(qū)。省內(nèi)高校與百余所國外大學(xué)和學(xué)術(shù)機構(gòu)建立校際友好合作關(guān)系，建設(shè)1個中外合作辦學(xué)機構(gòu)、4個中外合作辦學(xué)項目。

此外，省內(nèi)5所高校在9個國家共建設(shè)孔子學(xué)院9所，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)在境外建設(shè)9個岐黃中醫(yī)學(xué)院和6個中醫(yī)中心。9所高校建設(shè)國別與區(qū)域研究平臺13個，承擔(dān)省部級以上研究課題百余項。

同時，聘請“絲綢之路”國際產(chǎn)學(xué)研用海外合作導(dǎo)師432名。各地各校聘請外籍教師近千人，28人（次）獲得“友誼獎”和“敦煌獎”。推進中小學(xué)“百校結(jié)好”，50所境外學(xué)校與省內(nèi)19所中小學(xué)校建立結(jié)好關(guān)系。組織實施中學(xué)英語教師赴外培訓(xùn)項目14批次，累計培訓(xùn)中小學(xué)英語教師近600人，國際化辦學(xué)水平不斷提升。

來自美國籍的麥若琳?史密斯是西北師范大學(xué)外國語學(xué)院教師，深受學(xué)生歡迎?！拔乙采類畚业膶W(xué)生，踏入教室上的每一堂課都讓我感到無比幸福，有些學(xué)生初上我的課時口語水平薄弱，但如今進步喜人?！丙溔袅?史密斯說，即便有一天自己要回美國了，也會將她在中國尤其是在甘肅的生活珍藏于心，“中國是一個了不起的國家，中國人民也同樣美好?！?/p>

來自土庫曼斯坦籍的蘭州交通大學(xué)外籍教師加漢主要從事留學(xué)生管理工作，也是該校2013年本科畢業(yè)，“作為一個在中國，在蘭州學(xué)習(xí)生活了十多年的外國人，我親眼見證了中國、蘭州的快速發(fā)展。我希望以后能夠更加深入地了解真實的中國，把自己想法和體會介紹給更多的人?！?/p>

近年來，甘肅省積極推進職業(yè)教育“走出去”，設(shè)立海外職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、培黎工坊、飛天工坊等。2023年，培黎職業(yè)學(xué)院與蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)、新西蘭培黎實訓(xùn)基地、甘肅金味德拉面文化產(chǎn)業(yè)集團合作，在新西蘭打造“培黎工坊”，成為海外首個蘭州拉面工坊，輸出中華美食文化和技術(shù)。目前，“工坊”已舉辦研學(xué)活動四期，成為新西蘭當(dāng)?shù)鼐用窳私庵腥A文化的新窗口。

“能成為一座橋梁，我感到非常驕傲”

2014年，完成碩士學(xué)習(xí)的巴基斯坦留學(xué)生馬利克選擇在蘭州大學(xué)深造讀博。第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇提出的八項行動中指出，要推動科技創(chuàng)新，未來五年把同各方共建的聯(lián)合實驗室擴大到100家。而馬利克根據(jù)自己喜歡的研究方向，聯(lián)系到蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院李祥鍇教授，成為了中巴共建實驗室的一員。2022年，馬利克回到巴基斯坦，先后在巴基斯坦阿伯塔巴德科技大學(xué)擔(dān)任教師和在開伯爾-普赫圖赫瓦省科技部工作。在蘭大留學(xué)的這段經(jīng)歷，讓馬利克能把所學(xué)帶回祖國，“能夠成為一座橋梁，為中巴友誼做出貢獻，我感到非常驕傲?！?/p>

如今，“一帶一路”上的一個個共建聯(lián)合實驗室，如同“一帶一路”共建國家人才培養(yǎng)的一個個“驛站”，推動了國際科技合作立體互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)建成。

來源：蘭州日報