黨的二十大報告指出，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。黃陵縣始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展位置，深化教育綜合改革，全面推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，使全縣教育事業(yè)保持了良好發(fā)展勢頭。

在黃陵縣店頭第二小學(xué)教育集團(tuán)總校陶藝社團(tuán)課堂上，五年級的孩子們正在跟隨蔡勝強(qiáng)老師學(xué)做陶藝。一群充滿激情和才華的陶藝新星，通過學(xué)習(xí)“捏、揉、壓、搓、貼、印”等技法將這塊“泥巴”賦予新的生命和意義。“它既可以給我們帶來歡樂，又可以給我們帶來知識。”黃陵縣店頭第二小學(xué)教育集團(tuán)總校五年級（2）班學(xué)生范子瑤高興地說。

“我們把我們這邊優(yōu)質(zhì)資源送到我們的集團(tuán)內(nèi)各個學(xué)校，讓他們老師過來培訓(xùn)，同時我們也去跟他們進(jìn)行指導(dǎo)，也去送教，讓咱們集團(tuán)內(nèi)所有學(xué)校的學(xué)生都能夠同時共同享受同樣的教育優(yōu)質(zhì)資源?！辈虅購?qiáng)介紹說。這些變化得益于黃陵縣大力推動集團(tuán)化辦學(xué)模式，建立集團(tuán)內(nèi)成員校之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流等制度，推動教師的正向流動；利用集團(tuán)優(yōu)勢，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化集團(tuán)學(xué)校課程，形成資源共享。

田莊小學(xué)加入橋山小學(xué)教育集團(tuán)后，與橋山小學(xué)教育集團(tuán)共享師資，課程設(shè)置等優(yōu)質(zhì)教育資源。田莊鎮(zhèn)寇家灣村的四年級學(xué)生寇子豪這個學(xué)期剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)回來，環(huán)境的變化不僅沒有影響到他的學(xué)習(xí)，反而使他成績得到了提高?！皬暮⒆踊丶艺f的情況來看，學(xué)校硬件設(shè)施都非常好，能洗澡、宿舍溫度好，還能遠(yuǎn)程和其他學(xué)校的學(xué)生共同上課?！笨茏雍谰司烁疖婛i覺得孩子在家門口上學(xué)，也方便家長平常干農(nóng)活，這個變化很好。

田莊小學(xué)作為橋山小學(xué)教育集團(tuán)內(nèi)的一所校區(qū)，“我們積極利用教育資源平臺，智慧校園平臺，通過雙師課堂、名師課堂、線上教研、線上教師會議，推進(jìn)老師的及時互通，推動同總校校區(qū)及時互聯(lián)資源共享。”橋山小學(xué)教育集團(tuán)田莊校區(qū)執(zhí)行校長惠劍說。通過集團(tuán)化辦學(xué)后，教師從“學(xué)校人”變成了“集團(tuán)人”，工作崗位的變化，讓老師們的工作更有生機(jī)和活力，學(xué)生們享受到了更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)成績及家長的滿意度也在不斷攀升。

集團(tuán)化辦學(xué)最大的亮點(diǎn)就是，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，讓更多學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源?！鞍凑铡Y源共享、教研互動、信息互聯(lián)、品牌共創(chuàng)’的教育原則，集團(tuán)內(nèi)部做到了‘五統(tǒng)一’，同頻共振，踐行善于創(chuàng)新的‘龍·橋’文化，辦出守正創(chuàng)新的集團(tuán)教育。同時，按照‘名師指路，學(xué)帶引領(lǐng)，能手示范，全員跟進(jìn)’的教師培養(yǎng)機(jī)制，促使總校名師名課從‘資源稀釋’走向‘無限研創(chuàng)’，踐行勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹垺颉幕?，辦出人民滿意的集團(tuán)教育，讓更多的孩子享受更好、更優(yōu)質(zhì)、高質(zhì)量發(fā)展的集團(tuán)教育?！秉S陵縣橋山小學(xué)教育集團(tuán)總校校長段璐說。

今年以來，黃陵縣全面深化教育綜合改革，推行集團(tuán)化辦學(xué)，先后投資1.94億元，對全縣28所學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、信息化等進(jìn)行改善提升，實(shí)現(xiàn)了基層學(xué)校信息化教學(xué)、智慧安防、清潔水廁、標(biāo)準(zhǔn)浴室、智能供暖“五個全覆蓋”；全縣7個集團(tuán)化總校和分校雙向交流教師109名，逐步解決學(xué)科老師結(jié)構(gòu)性短缺矛盾；每年在教師原績效工資基礎(chǔ)上再新增教育經(jīng)費(fèi)5000萬元，進(jìn)一步激發(fā)了一線教師的教學(xué)工作熱情。

90后的肖丹是橋山中學(xué)教育集團(tuán)田莊校區(qū)的一名特崗教師，2018年來到田莊中學(xué)任教，幾年來，她親身感受到了基層學(xué)校的變化。她說，“從2018年我剛進(jìn)校的時候，工資基本上五千多塊。今年改革后工資方面有了較大提升，能領(lǐng)七、八千。班主任更辛苦些，工資能達(dá)到九千多，這些變化都增強(qiáng)了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師扎根基層、服務(wù)基層的信心和決心?！?/p>

集團(tuán)化辦學(xué)不僅包含了基礎(chǔ)設(shè)施的改善，人才的互動交流，也是傳統(tǒng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，人工智能賦能教育資源的共享。今年，黃陵縣投資2400萬元重點(diǎn)從集團(tuán)化學(xué)校同步互動錄播系統(tǒng)建設(shè)、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體設(shè)施更新、計算機(jī)云教室配備等方面提升全縣中小學(xué)信息化環(huán)境，全面實(shí)現(xiàn)“同步互動課堂”在中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用，全縣所有學(xué)校可以實(shí)現(xiàn)“同上一堂課”，使集團(tuán)化學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用和信息化的溢出效應(yīng)得到充分發(fā)揮。

黃陵縣教育科技體育局黨委書記、局長趙寶說：“今后，我們將持續(xù)深化以集團(tuán)化辦學(xué)為核心的教育綜合改革，堅持系統(tǒng)思維、統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等改革，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。做實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)行學(xué)區(qū)制管理，賦予集團(tuán)學(xué)校更大的辦學(xué)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)‘專家治校、自主辦學(xué)’，建設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體，加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。以創(chuàng)建陜西省智慧教育示范區(qū)為契機(jī)，加快傳統(tǒng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，賦能教育管理和評價改革。持續(xù)改善基層學(xué)校辦學(xué)條件，特別是要圍繞基礎(chǔ)教育和優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建的短板弱項，進(jìn)一步改善教育教學(xué)設(shè)施和師生學(xué)習(xí)生活條件。按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量推動‘課堂革命·陜西行動’和‘三個課堂’建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量水平。全面推行校長職級制改革和‘縣管校聘’，健全‘三級三類’骨干教師的培養(yǎng)機(jī)制，全力實(shí)施基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃，加大高層次人才引進(jìn)力度，努力打造一支高素質(zhì)的校長和教師隊伍。推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意教育?！?/p>