“巡檢汽動給水泵要格外關(guān)注轉(zhuǎn)速、振動”“還要注意檢查外觀有無松動、損壞”……仲秋之日，陜西商洛發(fā)電有限公司汽機(jī)主廠房，運(yùn)行人員正在生產(chǎn)現(xiàn)場“小講臺”上分享工作經(jīng)驗(yàn)，氣氛活躍、熱烈。

這是陜西商洛發(fā)電有限公司“人人上講臺”活動的一幕。今年5月以來，該公司創(chuàng)新勞動技能競賽形式，開展的該項(xiàng)活動，通過案例式、互動式、情景式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、針對性和有效性，著力營造“人人是講師、處處皆課堂、時(shí)時(shí)學(xué)知識”的趕學(xué)比超氛圍，以鍛造“會講能干”的人才隊(duì)伍。

打造“賽馬場”，鼓勵(lì)上講臺

“磨煤機(jī)著火處理的情景劇真不錯(cuò)，消防知識、急救常識穿插其中，有看點(diǎn)還易理解。”“今天跟著劇情，總算把滅火方法學(xué)了個(gè)明白。”在情景劇課后討論環(huán)節(jié)，職工們積極交流著聽課感受。

過去，公司培訓(xùn)以“我講你聽”為主，往往雨過地皮濕，效果不理想。經(jīng)過深入調(diào)研、不斷摸索，該公司啟動了“人人上講臺”活動，引導(dǎo)生產(chǎn)部門將“講臺”設(shè)在學(xué)習(xí)室，搬到生產(chǎn)現(xiàn)場、舞臺上，利用班前班后等碎片時(shí)間，隨時(shí)隨地組織開展形式靈活的“小講臺”。講臺也不再局限于業(yè)務(wù)主干，而是鼓勵(lì)所有生產(chǎn)人員結(jié)合崗位職責(zé)、聯(lián)系個(gè)人特長，把自己的“看家本領(lǐng)”“獨(dú)門功夫”帶上課堂。從“幕后”走上“講臺”，打破了以往學(xué)而不思、思而不深的被動局面，倒逼著生產(chǎn)人員主動歸納總結(jié)、主動學(xué)習(xí)提高、主動融入工作，把“手中活”練成“必殺技”。通過站C位、當(dāng)主角，有效激發(fā)人員提升技能、主動成長的原動力，形成了以講促學(xué)、以學(xué)促干的新局面。

用實(shí)“指揮棒”，個(gè)個(gè)講得好

為保證講課實(shí)效，生產(chǎn)部門還出臺了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓授課人員感受到“上講臺”壓力的同時(shí)，鉚足“講好課”的動力。公司領(lǐng)導(dǎo)采取“四不兩直”的方式，不定期隨機(jī)指定人員進(jìn)行現(xiàn)場講課，實(shí)地檢驗(yàn)講課的質(zhì)量、實(shí)用性和人員參與的廣泛性；對活動開展不積極、講課效果不理想的部門，以通報(bào)的形式，及時(shí)“揚(yáng)鞭子”“潑冷水”，讓“不想為”者有所警醒，“不會為”者感到緊迫。

“為了上講臺，我翻了很多書、找了很多資料，不知不覺對業(yè)務(wù)知識有了更深的了解；上講臺時(shí)難，下課后收獲多，教了別人也提高了自己。”運(yùn)行部楊旭浩說。

目前，“小講臺”活動已開展百余次，被動應(yīng)付的“授課人”越來越少，主動鉆研業(yè)務(wù)的“好講師”越來越多。

樹好“參照系”，人人全覆蓋

“剛剛聽完一個(gè)案例分析，受益匪淺。作為技術(shù)人員，我們多以單專業(yè)為主，需要機(jī)會和平臺來彌補(bǔ)自己在其他專業(yè)方面的知識盲區(qū)和經(jīng)驗(yàn)空白,‘人人上講臺’活動給我們提供了這樣的平臺。”設(shè)備部汽機(jī)主管趙琦說。

作為生產(chǎn)型企業(yè)，基層員工平時(shí)工作任務(wù)重、學(xué)習(xí)時(shí)間少，這種形式多樣、人人都上臺、時(shí)間短平快的方式很受大家的歡迎。經(jīng)過近4個(gè)月的深入開展，“人人上講臺”活動日趨完善，授課形式更加多樣，知識延伸愈發(fā)寬廣，活動體系逐步成型。

“人人上講臺是創(chuàng)新勞動技能競賽方式，提升全員綜合素質(zhì)的探索與嘗試，幾個(gè)月以來，活動開展得如火如荼，‘小講臺’發(fā)揮了‘大功效’。我們將逐步把活動推廣至各部門，以推動干部職工作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、能力大提升、工作大突破。”陜西商洛發(fā)電有限公司總經(jīng)理黨軍說。