2019年11月，榆林市被授予“國(guó)家森林城市”稱號(hào)，沙漠里崛起森林城。這座土地荒漠化和沙化危害嚴(yán)重地區(qū)實(shí)現(xiàn)了從“沙進(jìn)人退”到“綠進(jìn)沙退”的歷史性飛躍，使陜西的綠色版圖向北推進(jìn)了400公里、成為我國(guó)第一個(gè)完全“拴牢”流沙的省份，創(chuàng)造了世界治沙奇跡。如今，這片土地上正在不斷書(shū)寫(xiě)著由“綠色”向“深綠”的故事。

由榆林市委網(wǎng)信辦市智慧局主辦，陜西網(wǎng)承辦的“講好生態(tài)故事見(jiàn)證綠色榆林”網(wǎng)絡(luò)媒體生態(tài)行主題宣傳活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。來(lái)自中、省、市的媒體記者及正能量網(wǎng)絡(luò)名人赴榆陽(yáng)區(qū)、定邊縣、靖邊縣、佳縣、吳堡縣，圍繞生態(tài)保護(hù)，生態(tài)文明建設(shè)成果進(jìn)行深入探訪。

位于榆陽(yáng)區(qū)古塔鎮(zhèn)四里沙榆林野生動(dòng)物園西側(cè)的榆林自然環(huán)境教育中心，是國(guó)內(nèi)首個(gè)聚焦“黃土高原生態(tài)文明示范區(qū)”建設(shè)的生態(tài)教育中心，也是榆林首個(gè)以自然環(huán)境為主題的科普教育基地。該中心總建筑面積3031.9平方米，布展面積2050平方米，布展設(shè)計(jì)緊扣“綠動(dòng)塞上、生命長(zhǎng)歌”主題和榆林自然環(huán)境特色，通過(guò)生態(tài)畫(huà)卷、自然秘境、綠色夢(mèng)想三個(gè)功能區(qū)，共布置了84個(gè)特色展項(xiàng)，600多張照片、900多件動(dòng)植物標(biāo)本，生動(dòng)呈現(xiàn)了榆林生態(tài)環(huán)境變遷的歷程和豐富的生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性。

榆林的地理范圍有多大？榆林名稱的由來(lái)是什么？榆林所在的黃土高原以前是什么樣的？......在榆林自然環(huán)境教育中心可以找到答案。這里詳細(xì)記錄了榆林百萬(wàn)年的自然年輪更迭、氣候變遷、環(huán)境演變、珍禽異獸、神奇植物等等，通過(guò)一幀幀美輪美奐的圖片、動(dòng)畫(huà)把榆林的自然歷史展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

中心分4個(gè)部分：序廳、生態(tài)畫(huà)卷、自然秘境、綠色夢(mèng)想，5個(gè)專題：動(dòng)物樂(lè)園、植物殿堂、水下生命、飛鳥(niǎo)王國(guó)、昆蟲(chóng)秘境，以及兒童互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)。

其中，生態(tài)畫(huà)卷部分以時(shí)間為序，從歷史的維度全方位展現(xiàn)了榆林生態(tài)環(huán)境發(fā)展變遷的歷程，深刻詮釋了人類活動(dòng)、生態(tài)環(huán)境、生物多樣性三者之間的關(guān)系，彰顯了榆林治沙造林所創(chuàng)造的世界奇跡。自然秘境部分以榆林市“六區(qū)一湖一河和城鎮(zhèn)體系”為布展依據(jù)，劃分探索沙地、黃土的秘密、黃河水變清了、探秘河源山地、城市生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)警鐘、湖泊奇觀、無(wú)定河之旅八個(gè)單元，從空間地理格局的視角，展開(kāi)呈現(xiàn)榆林豐富的生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性。綠色夢(mèng)想部分通過(guò)VR影片，以鳥(niǎo)類遺鷗笑笑的視角暢想榆林生態(tài)環(huán)境的美好未來(lái)，彰顯人與自然和諧共生的美好圖景。

榆林自然環(huán)境教育中心自開(kāi)館以來(lái)，緊扣榆林生態(tài)環(huán)境的地理、歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)特色，以地域生態(tài)系統(tǒng)詮釋+廣義自然知識(shí)科普的全新視角，引導(dǎo)觀眾探索生態(tài)環(huán)境內(nèi)在關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生與永續(xù)發(fā)展。截至目前，中心累計(jì)接待各類游客5萬(wàn)人次，成為榆林及周邊城市熱門打卡地，特別是受到青年學(xué)生青睞，每年接待團(tuán)體研學(xué)百余場(chǎng)次，已成為當(dāng)下學(xué)生出游研學(xué)的主流選擇。

下一步，榆陽(yáng)區(qū)將積極引進(jìn)第三方經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)，圍繞“文旅+研學(xué)+融合”發(fā)展思路，將榆林自然環(huán)境教育中心、臥云山植物園、榆林野生動(dòng)物園等業(yè)態(tài)組合打包，最大限度釋放其“疊加效應(yīng)”，真正將自然環(huán)境教育中心及周邊業(yè)態(tài)建設(shè)成為一個(gè)集展示傳播、科普教育、旅游體驗(yàn)、交流互鑒的自然環(huán)境教育和研學(xué)科普營(yíng)地。