初夏時(shí)節(jié)，我走進(jìn)了位于秦嶺腳下神禾塬上的中國著名民辦高校——西安培華學(xué)院。這里萬物并秀，草木葳蕤，雖然只是夏初，但屬于它的顏色可一點(diǎn)也不遜色于秋的黃、冬的白、春的綠，尤其是那盛開的石榴花，在綠葉襯托下，近觀像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，遠(yuǎn)望又像一朵朵散落在天際深處的云霞，給這座紅色基因鮮明、歷史積淀厚重、現(xiàn)代氣息濃厚的校園增添了一抹喜慶。

今年是西安培華學(xué)院建校95周年。懷著殷殷之情、拳拳之心，我徜徉于校園，駐足于校史館，穿越于時(shí)空隧道，開啟了對這所歷史名校的往事尋覓。

烽火歲月，篤定教育報(bào)國矢志不渝

1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國逐步成為半殖民地半封建社會(huì)，列強(qiáng)對中國的侵略步步進(jìn)逼，封建統(tǒng)治日益腐敗，祖國山河破碎、戰(zhàn)亂不已，人民饑寒交迫，備受奴役，救亡圖存的民族使命迫在眉睫。1911年后，先后爆發(fā)了辛亥革命和“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，喚醒了中華民族的仁人志士，一批倡導(dǎo)新文化的青年知識(shí)分子，在西方工業(yè)革命和俄國“十月革命”的影響下，抱著“教育興國”、“實(shí)業(yè)救國”的理想，不斷投身新民主主義運(yùn)動(dòng)。1917年，黃炎培先生在上海創(chuàng)辦中華職業(yè)教育社，從此，“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”的職業(yè)教育思想在中國大地迅速傳播開來。

1928年，北京女子師范學(xué)校畢業(yè)的吳云芳女士，聯(lián)絡(luò)陜西教育界名人在西安成立了“西安第一女子平民職業(yè)學(xué)校”。1935年正式納入國家國民教育序列并易名為“陜西省私立培華女子初級(jí)染織科職業(yè)學(xué)校”，成為陜西省當(dāng)年唯一的女子職業(yè)學(xué)校。在此期間，著名和平老人邵力子先生及夫人傅學(xué)文女士、著名愛國將領(lǐng)楊虎城將軍的夫人謝葆真女士以及宋美齡女士、于右任等社會(huì)知名人士帶頭為“培華”捐資建設(shè)新校。1937年2月，由陜西省建設(shè)廳廳長、我國著名水利專家李儀祉先生設(shè)計(jì)的后宰門5號(hào)新校址落成并投入使用。1945年，為擴(kuò)展專業(yè)和擴(kuò)大招生，陜西省教育廳批復(fù)學(xué)校更名為“西安私立培華職業(yè)學(xué)校”，男女兼收。自此，一個(gè)以“培華”冠名的學(xué)校享譽(yù)三秦大地。校名“培華”二字，取“基礎(chǔ)鞏固，前途發(fā)展”之意。

1949年5月20日，西安解放，隨后西安軍管會(huì)派員進(jìn)入學(xué)校，同年八月，年僅26歲的姜維之先生受命擔(dān)任西安私立培華財(cái)經(jīng)學(xué)校副校長，由于原校長和另一位副校長被調(diào)走，由他全面主持學(xué)校工作兼教導(dǎo)主任，是當(dāng)時(shí)全省最年輕的校長。他的出任，揭開了培華學(xué)院嶄新的一頁。

和平年代，赤城為國培養(yǎng)財(cái)經(jīng)人才

解放初期，西安古城百廢待興，為了迅速修復(fù)戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)正常社會(huì)秩序，各行各業(yè)在“西安軍管會(huì)”支持下，掀起了社會(huì)主義建設(shè)高潮。教育領(lǐng)域依照“軍管會(huì)”發(fā)布的“保護(hù)學(xué)校”和“私立學(xué)校登記”的系列通告精神得以整頓。1951年7月11日，根據(jù)西北教育部指示，學(xué)校更名為“西安私立培華財(cái)經(jīng)技術(shù)學(xué)校”，專門培養(yǎng)政府急需的財(cái)經(jīng)干部。1952年3月，姜維之先生被任命為西安私立培華財(cái)經(jīng)學(xué)校常務(wù)副校長（主持工作），同年11月，按照第一次全國教育工作會(huì)議“改造舊教育”的方針和步驟，“培華”被西安市政府接收，并改校名為“西安市第一財(cái)經(jīng)學(xué)校”。1953年9月，將“一財(cái)校”與“二財(cái)校”合并，定校名為“西安市財(cái)經(jīng)學(xué)校”。期間，姜維之先生先后先后被任命為西安市第一財(cái)經(jīng)學(xué)校、西安市財(cái)經(jīng)學(xué)校副校長等職，為這兩所學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)工作付出了大量心血。

1956年7月，學(xué)校奉國家計(jì)委、高教部指示，遷往吉林長春，組建國家統(tǒng)計(jì)局所屬“長春統(tǒng)計(jì)學(xué)校”，任命姜維之先生為該校常務(wù)副校長，分管教學(xué)工作。這一時(shí)期，培華人為新生的共和國培養(yǎng)了大批經(jīng)濟(jì)、金融急需人才，其中有許多培華學(xué)子，后來成為國家經(jīng)濟(jì)與金融戰(zhàn)線的棟梁之材。遺憾的是，1958年5月，在“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”和“反右運(yùn)動(dòng)”后期，因“機(jī)構(gòu)調(diào)整”，學(xué)校停辦，姜維之先生被調(diào)入吉林省輕化工業(yè)廳，一直到1983年恢復(fù)重建“培華”，血脈中斷了整整25年。這期間，姜維之先生歷經(jīng)磨難，受盡煎熬，但這一切都無法割舍他對“培華”的一往情深，無法磨滅他的教育報(bào)國之夢。

1976年，長達(dá)十年的“文化大革命”終于結(jié)束。接著，以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，中國拉開了改革開放的大幕，歷經(jīng)二十余年磨難的姜維之先生又回到了西安，此時(shí)的他已經(jīng)年過半百，但他更加老成持重，愈加堅(jiān)韌剛強(qiáng)，他把所有的精力，再次投入到自己熱愛的教育事業(yè)，于是，“培華”迎來了自己的春天。

改革開放，創(chuàng)建全國首批民辦高校

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。” 1978年，黨的十一屆三中全會(huì)做出了實(shí)行黨的工作中心戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的重大決策。在“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的戰(zhàn)略思想指引下，各條戰(zhàn)線的工作逐漸步入正軌。鄧小平同志高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“大力發(fā)展生產(chǎn)力必須重視科技和教育”，從而給教育改革注入了強(qiáng)大的活力。1984年，黨中央做出了《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，在教育體制改革方面推出了“打破國家統(tǒng)攬教育的局面，實(shí)行多層次、多形式辦學(xué)”的改革路徑，進(jìn)而為教育體制改革尤其是新一輪民辦教育的產(chǎn)生，創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。

1979年，獲得新生的姜維之先生接到政府任命，請他創(chuàng)辦西安市房屋建筑技工學(xué)校，并先后擔(dān)任副校長、校長。重回?zé)釔塾质煜さ慕逃聵I(yè)后，點(diǎn)燃起他的理想之火。1983年10月3日，姜維之先生調(diào)任西安市第十三中學(xué)任校長，此時(shí)已經(jīng)57歲的他，敏銳地抓住改革開放的機(jī)遇，將一直珍藏在他心底的那個(gè)名字——“培華”，又一次復(fù)活。經(jīng)他多方努力，很快成立了同屬西安市教育局管轄的“西安培華高級(jí)職業(yè)中學(xué)”，他親自擔(dān)任校長，專門培養(yǎng)財(cái)會(huì)、金融人才，繼續(xù)他的教育報(bào)國之夢。

姜維之先生對“培華”兩字有著無盡的眷戀，這不是某一個(gè)人的小感小悟，而是承載著大智大愛，體現(xiàn)著一種執(zhí)著精神、一種民學(xué)傳統(tǒng)、一種教育理念。這是一個(gè)校名的恢復(fù)，也是一所學(xué)校的“重生”，更是一種教育精神的傳承。后來，在籌建西安培華女大的時(shí)候，他把“培華”二字永久定格在校名上。

1984年，在陜西省教育界人士的呼吁下，在省政府、省政協(xié)的大力支持下，西安培華女子大學(xué)成立。她是早期“培華”的繼承和重建，是改革開放后全國首批、西部首所經(jīng)教育部備案批準(zhǔn)成立的民辦普通高等學(xué)校。至21世紀(jì)初，“培華女大”已創(chuàng)辦了包含文、法、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等學(xué)科的57個(gè)專業(yè)（含成人教育），成為一所聞名全國的民辦普通高等院校。2001年4月，經(jīng)陜西省教育廳向省政府請示，同意將西安培華女子大學(xué)升格為民辦普通本科院校。2003年3月，培華女大“升本”獲教育部批準(zhǔn)，改校名為“西安培華學(xué)院”（男女生兼收），成為西部地區(qū)第一所民辦本科普通高校。由此，學(xué)校邁入以“實(shí)施本科教育為主”的辦學(xué)階段。

立足當(dāng)代，建設(shè)雙一流應(yīng)用型大學(xué)

長江后浪推前浪，代代新人在成長。2004年之后，一批年富力強(qiáng)的學(xué)者進(jìn)入學(xué)院管理隊(duì)伍，學(xué)院以改革、建設(shè)、管理為中心的各項(xiàng)工作順利開展，效率不斷提高。2007年，留學(xué)海外十年的姜波博士，毅然放棄國外的豐厚待遇，反哺家鄉(xiāng)，緊隨老校長足跡，接任西安培華學(xué)院院長一職，成為我國本科普通高校中最年輕的領(lǐng)導(dǎo)人。姜波博士接任院長后，進(jìn)一步豐富了學(xué)院辦學(xué)理念的內(nèi)涵，明確了辦學(xué)定位和辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)院在教學(xué)基本建設(shè)、人力資源建設(shè)、校園文化建設(shè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育建設(shè)、思想政治建設(shè)等“五大建設(shè)工程”上下功夫，使學(xué)院全面工作上升到一個(gè)新的高度。2007年學(xué)院成為西部十二省區(qū)首家擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的民辦高校。2014年獲批為陜西省首批應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)院校，2018年獲批為陜西省“一流學(xué)院”建設(shè)單位。學(xué)校先后被評為教育部全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)高校、中國最具社會(huì)責(zé)任單位、中國十強(qiáng)民辦高校等榮譽(yù)稱號(hào)，辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可，并一躍成為全國民辦高校中最具品牌影響力的高校之一。作為新時(shí)代培華“掌門人”，姜波博士在教書育人、建設(shè)新時(shí)代應(yīng)用型高校方面獨(dú)樹一幟，成就卓著。

一是構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，形成了以“西安培華學(xué)院章程”為統(tǒng)領(lǐng)，“理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、教職工代表大會(huì)制度、學(xué)術(shù)委員會(huì)制度、教師申訴制度、學(xué)生申訴制度、財(cái)經(jīng)委員會(huì)制度、理事會(huì)制度、信息公開制度”層次清晰、內(nèi)容規(guī)范的“一章八制”制度體系和“校長負(fù)責(zé)、黨委監(jiān)督、教授治學(xué)、教工參與”的民主管理模式，成立由專家學(xué)者組成的學(xué)術(shù)（教學(xué)）委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人專家化、核心管理人員教師化，切實(shí)做到了“專家治校、教授治學(xué)”。

二是提升現(xiàn)代大學(xué)治理能力。建立多元評價(jià)機(jī)制，全方位提升學(xué)校治理能力。積極推進(jìn)第三方評價(jià)和過程評價(jià)，實(shí)施質(zhì)量管理和目標(biāo)考核，落實(shí)全面預(yù)算管理，激發(fā)員工內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)二級(jí)學(xué)院從教學(xué)單位向辦學(xué)單位轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新教職工培訓(xùn)模式，提升職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校通過組建校內(nèi)外不同類型教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“四五六”教師培養(yǎng)體系，開展多維多元教師培訓(xùn)項(xiàng)目，助力教師職業(yè)進(jìn)階。鼓勵(lì)教師外出參加各類教學(xué)改革和能力提升培訓(xùn)研修，到企事業(yè)單位掛職鍛煉，參與實(shí)際問題攻關(guān)，積極打造“雙師雙能型”教師隊(duì)伍。加強(qiáng)信息化建設(shè)，優(yōu)化完善服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)辦流程，建設(shè)集成21個(gè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)字校園基礎(chǔ)平臺(tái)。

三是堅(jiān)持高質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，為黨育人、為國育才。完善以立德樹人為根本任務(wù)的一體化育人體系。堅(jiān)決貫徹全員、全過程、全方位育人理念，構(gòu)建縱向銜接和橫向配合相統(tǒng)一、校內(nèi)教育和校外培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的一體化育人體系。以學(xué)生為中心，圍繞“八大能力”提升，將德智體美勞全面發(fā)展的育人方針落到實(shí)處。探索信息時(shí)代大學(xué)教育治理的新機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)評價(jià)體系。轉(zhuǎn)變評價(jià)理念，樹立科學(xué)的評價(jià)導(dǎo)向；擴(kuò)大評價(jià)主體，讓更多利益相關(guān)者參與進(jìn)來；把握評價(jià)核心，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念；創(chuàng)新評價(jià)方法，充分運(yùn)用定性和定量的評價(jià)方法，確保評價(jià)的科學(xué)性。

四是倡導(dǎo)產(chǎn)教融合協(xié)同育人。學(xué)校以產(chǎn)教融合為切入點(diǎn)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“在學(xué)中做、在做中學(xué)”，變“知識(shí)教育”為“知識(shí)能力教育并重”。學(xué)校不斷完善產(chǎn)教融合工作機(jī)制、實(shí)施了“六個(gè)一”（一專業(yè)、一企業(yè)、一協(xié)會(huì)、一學(xué)會(huì)、一研究所、一社團(tuán)）工程，鼓勵(lì)各專業(yè)積極對接行業(yè)、企業(yè)，參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，導(dǎo)入社會(huì)資源參與人才培養(yǎng)全過程。學(xué)校先后與華為技術(shù)有限公司等多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議、建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，獲批立項(xiàng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目113項(xiàng)、供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目6項(xiàng)，簽訂產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目320項(xiàng)，將101項(xiàng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展成果、產(chǎn)學(xué)研合作成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。

五是深化多元?jiǎng)?chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。學(xué)校依托校院兩級(jí)全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，著力打磨精品創(chuàng)業(yè)就業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，開展求職大賽、就業(yè)體驗(yàn)周、就業(yè)大講堂、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營等就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)精品活動(dòng)。依托課程體系，提升畢業(yè)生生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。開設(shè)《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》和《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程，開展“大創(chuàng)”項(xiàng)目立項(xiàng)工作，孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校按照“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、實(shí)踐創(chuàng)新、切實(shí)可行”的原則，成立了“新零售商學(xué)院”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，建有省級(jí)眾創(chuàng)空間孵化基地，每年面向在校本科生開展“大創(chuàng)”項(xiàng)目申報(bào)工作，給予資金支持，并配專職教師進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)。學(xué)校先后榮獲中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮。

六是打造科學(xué)實(shí)用課程體系。積極打造“金課”，形成示范引領(lǐng)。學(xué)校獲批省級(jí)一流課程立項(xiàng)13門，累計(jì)建設(shè)校級(jí)應(yīng)用型示范課100門、院級(jí)應(yīng)用型示范課218門，初步形成具有一定特色和示范性的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和課程體系。鼓勵(lì)校企共建師資團(tuán)隊(duì)為本科生授課，以“校中企、企中校”等產(chǎn)教融合、校企合作模式為基礎(chǔ)，將校企共建真實(shí)項(xiàng)目、案例庫作為課程內(nèi)容資源之一，增強(qiáng)課程對應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度和適用度。如今的西安培華學(xué)院，“以人為本、以德為先”，充分發(fā)揮辦學(xué)自主權(quán)優(yōu)勢，持續(xù)、高效地走高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展之路，深耕在中國民辦教育熱土上，未來可期。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。95年弦歌不輟、薪火相傳，95年櫛風(fēng)沐雨、春華秋實(shí)。站在新的起跑線上，我由衷的祝福西安培華學(xué)院以建校95周年為新起點(diǎn)，立足本土、胸懷世界，始終踐行“校譽(yù)至上、質(zhì)量第一、自強(qiáng)不息、開拓前進(jìn)”的校訓(xùn)，進(jìn)一步加快現(xiàn)代一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)步伐，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)更多應(yīng)用型專業(yè)人才。

走進(jìn)六月，就走進(jìn)了一個(gè)充滿驚喜和希冀的季節(jié)；走進(jìn)培華，就走進(jìn)了一個(gè)充滿知識(shí)與人才的圣殿。六月的培華校園，五彩斑斕，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒裝飾下，更顯神圣和莊嚴(yán)。即將畢業(yè)的學(xué)子，或三五成群于曲徑通幽處竊竊私語，或男女結(jié)伴駐足于標(biāo)志性建筑物前合影留念。收獲的喜悅、離別的傷感、遠(yuǎn)行前的駐足與徘徊，嘆時(shí)光之流逝、思人生之深淺，讓人對這所校園更加留戀。走過95周年，培華依然風(fēng)華正茂。在邁向百年的路上，祝培華行穩(wěn)致遠(yuǎn)。