由中國教育國際交流協(xié)會(huì)主辦的2021中國國際教育展（北京站）日前舉行，首設(shè)中外合作辦學(xué)院校及項(xiàng)目成果展區(qū)。

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威斯康星州立大學(xué)斯托特分校展臺(tái)吸引了不少尋求合作的中國院校代表。

由中國教育國際交流協(xié)會(huì)主辦的2021中國國際教育展（北京站）日前舉行，來自英國、美國、法國、比利時(shí)、加拿大、德國等20多個(gè)國家和地區(qū)的近300所海內(nèi)外院校參展，這也是疫情以來該教育展首次線下亮相。

首設(shè)中外合作辦學(xué)展區(qū)

10月23日上午10時(shí)，北京國家會(huì)議中心，美國威斯康星州立大學(xué)斯托特分校的展臺(tái)前吸引了不少尋求合作的中國院校參展人員，展板上關(guān)于“鄭州大學(xué)與美國威斯康星大學(xué)斯托特分校合作舉辦機(jī)械工程專業(yè)本科教育項(xiàng)目”更是引起很多觀展者的興趣，問題集中在能否復(fù)制類似的合作模式。

“我們的合作方式有兩種類型，一類是本科，一類是高中……”從開展起，招生官楊敬鋒的介紹就沒中斷過。建校于1958年的遼寧省彰武縣高級(jí)中學(xué)是希望合作的院校之一，該校兩位工作人員不僅準(zhǔn)備充分，帶來了蓋著學(xué)校公章的簡(jiǎn)介，還在和楊敬鋒咨詢交流之后現(xiàn)場(chǎng)達(dá)成了進(jìn)一步合作的意向。

威斯康星州立大學(xué)斯托特分校展臺(tái)的熱鬧可謂中外合作辦學(xué)院校及項(xiàng)目成果展區(qū)受到歡迎的縮影，該展區(qū)雖是中國國際教育展連續(xù)舉辦20余年來首次增設(shè)，但在教育展現(xiàn)場(chǎng)備受關(guān)注。

確實(shí)，“不出國的留學(xué)”正成為越來越多學(xué)子的選擇。南京傳媒學(xué)院展臺(tái)前，丁女士正在為孩子咨詢藝術(shù)類學(xué)習(xí)情況。“我的孩子從小就參加藝術(shù)團(tuán)體，合唱、長(zhǎng)笛都不錯(cuò)。到教育展看看藝術(shù)類項(xiàng)目，就是希望給孩子多一個(gè)上學(xué)的選擇。”丁女士說，她關(guān)注的主要問題集中在學(xué)費(fèi)、學(xué)?？荚嚨臅r(shí)間及面試采取哪種方式。

據(jù)在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)咨詢的南京傳媒學(xué)院校方代表?xiàng)钋嘟榻B，該學(xué)院目前開設(shè)中外合作辦學(xué)本科教育項(xiàng)目、國際本科2＋2/3聯(lián)合課程項(xiàng)目和國際本科預(yù)科1＋3/4（韓國）項(xiàng)目，針對(duì)丁女士孩子的具體情況，后兩個(gè)項(xiàng)目相對(duì)比較適合。

“第一個(gè)項(xiàng)目于今年獲批，招生計(jì)劃是120個(gè)，參與高考統(tǒng)招錄取。后兩個(gè)項(xiàng)目以往每年招300個(gè)學(xué)生，受疫情影響，今年略有下降，但總體還是不錯(cuò)。”楊青說。

中國教育國際交流協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)王永利表示，和出國留學(xué)相比，未來中外合作辦學(xué)是一個(gè)非常重要的方向，可以讓國外的優(yōu)質(zhì)教育資源在國內(nèi)落地、生根。

國外院校助力合作

2021年秋季學(xué)期來臨之際，在全球新冠肺炎疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻的背景下，教育部曾發(fā)布消息，表示繼續(xù)支持部分中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目以及內(nèi)地（大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目通過自主招生，緩解疫情影響下我學(xué)生無法出國學(xué)習(xí)的困難。

國內(nèi)學(xué)子有“不出國留學(xué)”的需求，海外院校也積極推出相關(guān)措施和中國院校開展多種形式的教育合作。

新西蘭教育國際推廣局相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，新西蘭各大學(xué)日益認(rèn)識(shí)到與國外大學(xué)建立更為深入、更加直接的伙伴關(guān)系至關(guān)重要。中新教育合作已有近20年的歷史，兩國院校開展了許多合作辦學(xué)項(xiàng)目、設(shè)立了一批合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。兩國間本科及以上級(jí)別合作項(xiàng)目已達(dá)23個(gè)，合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)增至4家，總數(shù)達(dá)到27個(gè)。

“為使因旅行限制滯留在中國的學(xué)子們有更好的學(xué)習(xí)空間及學(xué)術(shù)支持，目前為止，新西蘭有5所高校與中國高校合作，聯(lián)手開設(shè)11個(gè)學(xué)習(xí)中心。這些學(xué)習(xí)中心的建立，使得學(xué)生們可以在疫情期間獲得最大化留學(xué)體驗(yàn)。在與同專業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程的同時(shí)，還能獲得來自學(xué)習(xí)中心老師的面對(duì)面輔導(dǎo)。”該負(fù)責(zé)人說。

愛爾蘭院校不斷加強(qiáng)與中國政府教育相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，截至2021年6月的數(shù)據(jù)顯示，中國與愛爾蘭合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目合計(jì)有96個(gè)，其中?？祈?xiàng)目32個(gè)、本科項(xiàng)目54個(gè)、碩士項(xiàng)目2個(gè)，合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)8個(gè)，多數(shù)項(xiàng)目為中國學(xué)生提供本科階段3+1、2+2的學(xué)習(xí)交流并獲得學(xué)位的機(jī)會(huì)。

相關(guān)專家表示，受疫情和國際形勢(shì)變化的影響，學(xué)生流動(dòng)和出國留學(xué)受到?jīng)_擊，作為“不用出國的留學(xué)”，中外合作辦學(xué)也迎來了比往常更高的熱度。

換種方式享受國際教育

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全國經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)且在辦的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目共有逾2300個(gè)?？傮w上，高等教育中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目（含專科）占辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目總數(shù)的90%左右，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類200多個(gè)專業(yè)。合作對(duì)象涉及800多所外方高校，700多所中方高校。

中國全球化智庫（CCG）與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)展研究院共同研究編著的《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2020～2021）》表明，當(dāng)前中國出國留學(xué)人數(shù)增速有所下降，部分原因是中外合作辦學(xué)發(fā)展日趨成熟，不出國門就可享受到高質(zhì)量的國際化教育。同時(shí)，疫情下的通行限制讓中外合作辦學(xué)中的“在地留學(xué)”愈加受青睞。

教育展上，長(zhǎng)安大學(xué)長(zhǎng)安都柏林國際交通學(xué)院引得不少觀展者駐足。據(jù)參展的校方代表王安然介紹，該學(xué)院是長(zhǎng)安大學(xué)與愛爾蘭都柏林大學(xué)合作舉辦的非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，為長(zhǎng)安大學(xué)二級(jí)學(xué)院建制，于2020年4月獲得教育部批準(zhǔn)開展本科學(xué)歷教育。學(xué)院開展的3個(gè)中外合作辦學(xué)專業(yè)均為4年制本科專業(yè)，3個(gè)專業(yè)均入選首批國家級(jí)一流本科專業(yè)。

“目前，我們實(shí)行的是‘4＋0’雙學(xué)籍、雙學(xué)位、雙語教學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)模式，使學(xué)生共享兩校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，兼?zhèn)鋰鈬H技術(shù)，實(shí)現(xiàn)‘不出國’的留學(xué)。”王安然說。

“如果在國內(nèi)享受到的是國外優(yōu)質(zhì)教育資源，還是希望孩子在國內(nèi)讀。”王先生指著長(zhǎng)安大學(xué)長(zhǎng)安都柏林國際交通學(xué)院介紹冊(cè)中的“70%的核心專業(yè)課程由愛爾蘭都柏林大學(xué)教師以全英文方式現(xiàn)場(chǎng)授課”說，“從獲取知識(shí)的角度來看，這和出國留學(xué)區(qū)別不大。尤其是疫情之下，肯定是選擇在國內(nèi)讀。”

將目標(biāo)定于上海紐約大學(xué)的武莉（化名）和王先生持相同的觀點(diǎn)，“雖然原來準(zhǔn)備出國留學(xué)，但現(xiàn)在海外疫情形勢(shì)還不樂觀，加上國內(nèi)中外合作辦學(xué)院校的教育質(zhì)量越來越高，就改變了計(jì)劃”。